Powstanie Wielkopolskie 1918-1919. Zeszyt ćwiczeń dla gimnazjum

Zeszyt ćwiczeń zawiera zarówno istotne wiadomości na temat Powstania Wielkopolskiego, jak i bloki interesujących ćwiczeń; historia

Autorzy: Maria Pacholska, Wiesław Zdziabek
Wyd. 1, 2008
ISBN 978-83-89287-84-7
ss. 96
oprawa: miękka

Zeszyt ćwiczeń zawiera sześć rozdziałów. Rozdział I opisuje historię XIX-wiecznej Wielkopolski. Rozdział ten został pomyślany jako podstawa do zrozumienia sukcesu tego powstańczego zrywu. To właśnie wiek XIX, czas „najdłuższej wojny nowoczesnej Europy”, dał Wielkopolanom solidne fundamenty, na których zbudowali zwycięstwo powstania. W tej części znajdują się informacje o potężnej twierdzy, w którą Prusacy zmienili Poznań. Rozdział II przedstawia wybuch i przebieg powstania w Poznaniu. Rozdział III opisuje przebieg powstania na terenie Wielkopolski. Rozdział IV obrazuje organizację powstania, działalność jego dowódców, wkład mieszkańców Wielkopolski, a więc przede wszystkim te czynniki, które doprowadziły do jego zwycięstwa. Rozdział V dotyczy sytuacji w Wielkopolsce po rozejmie trewirskim, a przed podpisaniem traktatu wersalskiego. Prezentuje proces łączenia Wielkopolski z resztą kraju i likwidacji skutków germanizacji. Rozdział kończy opis przebiegu ustalania granic II Rzeczypospolitej Polskiej, czyli pokazuje skutki wydarzenia historycznego, jakim było Powstanie Wielkopolskie. Rozdział VI stwarza szansę czytelnikowi wejścia w rolę badacza historii swoich stron rodzinnych (miejscowości, najbliższej okolicy). W książce znajdują się ponadto: teksty źródłowe, wiersze, fotografie, mapki, karty pracy i karta samooceny.

Z recenzji dr Izabeli Skórzyńskiej:
Na tradycyjnie poprowadzoną narrację historyczną, która w zeszycie ćwiczeń pełni funkcję informacyjną, jego autorzy nakładają niekonwencjonalne i aktywizujące zadania dla uczniów. Te ostatnie, bogato wyposażone w materiał informacyjny i analityczny: fotografie, mapy, teksty źródłowe, a wśród nich dokumenty, wspomnienia, teksty publicystyczne i poetyckie, skłaniają uczniów do samodzielnej pracy i kształtują, obok tradycyjnej wiedzy i umiejętności, także zdolności do samodzielnego zdobywania wiedzy oraz do myślenia twórczego i krytycznego.